Intervenante – CAROLE MASSEROT
Éducatrice spécialisée, Praticienne en Médiation Artistique, Carole aborde les thématiques de l’éducation affective avec une approche ludique, créative et avec un travail spécifique autour du corps et de la danse. Sensible, elle est respectueuse des différents publics qu’elle accompagne et leur offre une grande qualité d’écoute.
Education Affective des enfants/ados
"L'enfant n'est pas un un vase qu'on remplit mais une source qu'on laisse jaillir."
Maria Montessori
EVARS
Education à la vie affective relationnelle et sexuelle
Le programme EVARS s’appuie sur la loi du 21 avril 2021, qui renforce la protection des mineur·es contre les violences sexuelles et rappelle l’obligation pour les établissements d’organiser des actions de prévention et de sensibilisation auprès des élèves.
Selon le Ministère de l'Education, au moins trois séances annuelles d'éducation à la sexualité sont mises en place dans les collèges et les lycées. Elles relient et complètent les différents enseignements dispensés en cours.
Les séances EVARS abordent plusieurs thématiques en fonction de l'âge du public :
> le respect du corps et de l’intimité
> les émotions
> le consentement
> la différence entre situations sûres et situations à risque
> l’identification des personnes ressources et la manière de demander de l’aide.
Vous représentez un établissement scolaire et souhaitez proposer une éducation à la sexualité intégrant pleinement la dimension affective ? Je vous invite à me contacter afin d’échanger sur vos besoins et de définir ensemble le format d’intervention le plus adapté.
LES ADOS
LA PLACE DU CORPS CHEZ LES ADOS
Chez les adolescents, le corps occupe une place sensible et centrale :
il se transforme, se confronte au regard des autres et porte souvent des émotions difficiles à dire. Leur offrir des espaces où le corps peut être mis en mouvement, en sécurité, est donc essentiel.
Dans mon approche, la danse et la médiation artistique sont des portes d’entrée privilégiées. Le mouvement permet d’exprimer ce qui ne trouve pas toujours les mots, de reconnaître ses émotions et de se réapproprier son corps avec plus de douceur. Les temps de parole et de médiation viennent ensuite mettre du sens sur ce qui a été vécu dans le mouvement.
Cette articulation entre danse, expression artistique et réflexion partagée est au cœur de ma pratique : elle offre aux adolescents un cadre contenant pour explorer leur identité, leur relation aux autres et à leur environnement, tout en développant confiance, écoute et respect de leurs propres limites.
Lors de ces propositions, il s’agira d’offrir des ressources pratiques et des outils ajustés pour mieux prévenir, accompagner et répondre sans tabou aux questions des adolescents. Comment aider les jeunes à développer leurs compétences émotionnelles et sociales, les informer et les faire réfléchir sur la sexualité et ses enjeux. Comment ces interventions peuvent-elles répondre au mieux aux besoins des adolescents, et à leurs interrogations.
Evars chez les plus jeunes
LES ENFANTS
Dans les écoles primaires, je propose des ateliers ludiques autour du corps, des émotions et du respect de soi.
À travers le jeu, le mouvement et la parole, les enfants apprennent à mieux connaître leur corps, poser leurs limites et écouter celles des autres.
Les séances sont construites en lien avec l’équipe éducative, pour s’adapter à l’âge des élèves, au projet d’école et aux réalités du terrain.
L’objectif est de créer un espace sécurisé où les enfants peuvent poser des questions, développer leur confiance corporelle et renforcer le vivre-ensemble.